informations générales
Versailles
Missions principales : en lien avec la direction des établissements
Auprès des enfants :
Élaborer un Projet d'Accompagnement Individualisé (PAI) en collaboration et supervision de l'équipe pluridisciplinaire qui répondra aux besoins
spécifiques de chaque enfant accompagné
Veiller à la mise en place sur le terrain du PAI et participer à son évaluation et réactualisation avec l'AMP et la psychologue
Mettre en place des activités éducatives en groupe et individuelles adaptées et identifiées source de plaisir favorisant le développement des
compétences, la capacité attentionnelle, l'attention conjointe, l'imitation
Participer à l'élaboration du profil sensoriel de chaque enfant TND en collaboration et supervision de la psychologue et du psychomotricien
Proposer une structuration spatio temporelle adaptée au profil de l'enfant afin de favoriser la ritualisation, l'autonomie, la compréhension, la
familiarisation
Soutenir le développement du langage et de la communication en utilisant la communication gestuelle type Makaton ainsi que photos et pictos
Soutenir et guider l'enfant durant les moments clés de la journée (repas, endormissement, change) et au cours des transitions
Participer à la gestion des troubles alimentaires liés aux particularités sensorielles principalement chez les enfants TSA en personnalisant le
menu, le matériel en partenariat avec la famille, la diététicienne de la Ville et l'équipe
Cultiver l'empathie et la tolérance entre enfants typiques et enfants à particularités.
Auprès des équipes :
Soutenir les équipes qui accueillent en moyenne tous les ans un à deux enfants en situation de handicap
Aider les équipes à identifier et expliquer avec l'appui de la psychologue, les spécificités et besoins de l'enfant
Présenter, expliquer et soutenir le Projet d'Accompagnement Individualisé
Soutenir et guider les équipes dans l'évaluation et la réactualisation du PAI
Établir un partenariat en associant et en mutualisant les compétences pluridisciplinaires composantes de chaque équipe (éducateur de jeunes
enfants, auxiliaires de puériculture, infirmières et puéricultrices) et la fonction spécifique de moniteur éducateur
Auprès des parents :
Assurer des transmissions orales aux parents ou lors de temps informels dans la structure
Faire le lien entre les familles et l'équipe pluridisciplinaire
Développer un lien de confiance en vue d'une alliance
Prendre en compte avec bienveillance les situations interculturelles afin de favoriser la communication, la compréhension et identifier des
spécificités propres à chaque famille, essentielles pour accompagner au plus près l'enfant.
Auprès des partenaires :
Le moniteur éducateur, avec l'équipe pluridisciplinaire, est en lien direct avec les partenaires de Versailles et participe à différentes synthèses
Cadre d'emplois des moniteurs éducateurs territoriaux
autour des enfants qu'il accompagne : Centre Médico Psychologique (CMP), Centre d'Action Médico-Sociale Précoce (CAMSP), PMI, Dispositif
Intervention Précoce pour Enfants Autistes (DIPEA), PEDIATED (Centre de diagnostic hôpital Mignot), Centre Communal d'Action Sociale
(CCAS).
Votre profil
Formation :
Diplôme d'État de Moniteur Éducateur
Savoir-faire
Savoir gérer les situations de crise des enfants suivis
Savoir observer, rendre compte et analyser les situations
Capacité à travailler au sein d'une équipe pluridisciplinaire
Capacité à amener les professionnelles à réfléchir leurs pratiques auprès des enfants en situation de handicap
Sens de la confidentialité, discrétion
Esprit de synthèse et qualités rédactionnelles
Savoir-être
Patience, tolérance, écoute, disponibilité facilité de contact
Sens du travail en équipe
Capacité à se remettre en question
Capacité d'adaptation
Capacité de créativité
Conditions d'emploi
Cycle de travail
39h/semaine
Nombre de jours de congés
25 jours de congés, 23 RTT et 2 jours de fractionnement sous condition
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Élaborer un Projet d'Accompagnement Individualisé (PAI) en collaboration et supervision de l'équipe pluridisciplinaire qui répondra aux besoins
spécifiques de chaque enfant accompagné
Veiller à la mise en place sur le terrain du PAI et participer à son évaluation et réactualisation avec l'AMP et la psychologue
Mettre en place des activités éducatives en groupe et individuelles adaptées et identifiées source de plaisir favorisant le développement des
compétences, la capacité attentionnelle, l'attention conjointe, l'imitation
Participer à l'élaboration du profil sensoriel de chaque enfant TND en collaboration et supervision de la psychologue et du psychomotricien
Proposer une structuration spatio temporelle adaptée au profil de l'enfant afin de favoriser la ritualisation, l'autonomie, la compréhension, la
familiarisation
Soutenir le développement du langage et de la communication en utilisant la communication gestuelle type Makaton ainsi que photos et pictos
Soutenir et guider l'enfant durant les moments clés de la journée (repas, endormissement, change) et au cours des transitions
Participer à la gestion des troubles alimentaires liés aux particularités sensorielles principalement chez les enfants TSA en personnalisant le
menu, le matériel en partenariat avec la famille, la diététicienne de la Ville et l'équipe
Cultiver l'empathie et la tolérance entre enfants typiques et enfants à particularités.
Auprès des équipes :
Soutenir les équipes qui accueillent en moyenne tous les ans un à deux enfants en situation de handicap
Aider les équipes à identifier et expliquer avec l'appui de la psychologue, les spécificités et besoins de l'enfant
Présenter, expliquer et soutenir le Projet d'Accompagnement Individualisé
Soutenir et guider les équipes dans l'évaluation et la réactualisation du PAI
Établir un partenariat en associant et en mutualisant les compétences pluridisciplinaires composantes de chaque équipe (éducateur de jeunes
enfants, auxiliaires de puériculture, infirmières et puéricultrices) et la fonction spécifique de moniteur éducateur
Auprès des parents :
Assurer des transmissions orales aux parents ou lors de temps informels dans la structure
Faire le lien entre les familles et l'équipe pluridisciplinaire
Développer un lien de confiance en vue d'une alliance
Prendre en compte avec bienveillance les situations interculturelles afin de favoriser la communication, la compréhension et identifier des
spécificités propres à chaque famille, essentielles pour accompagner au plus près l'enfant.
Auprès des partenaires :
Le moniteur éducateur, avec l'équipe pluridisciplinaire, est en lien direct avec les partenaires de Versailles et participe à différentes synthèses
Cadre d'emplois des moniteurs éducateurs territoriaux
autour des enfants qu'il accompagne : Centre Médico Psychologique (CMP), Centre d'Action Médico-Sociale Précoce (CAMSP), PMI, Dispositif
Intervention Précoce pour Enfants Autistes (DIPEA), PEDIATED (Centre de diagnostic hôpital Mignot), Centre Communal d'Action Sociale
(CCAS).
Votre profil
Formation :
Diplôme d'État de Moniteur Éducateur
Savoir-faire
Savoir gérer les situations de crise des enfants suivis
Savoir observer, rendre compte et analyser les situations
Capacité à travailler au sein d'une équipe pluridisciplinaire
Capacité à amener les professionnelles à réfléchir leurs pratiques auprès des enfants en situation de handicap
Sens de la confidentialité, discrétion
Esprit de synthèse et qualités rédactionnelles
Savoir-être
Patience, tolérance, écoute, disponibilité facilité de contact
Sens du travail en équipe
Capacité à se remettre en question
Capacité d'adaptation
Capacité de créativité
Conditions d'emploi
Cycle de travail
39h/semaine
Nombre de jours de congés
25 jours de congés, 23 RTT et 2 jours de fractionnement sous condition
