informations générales
Toulouse
Le département des Sciences de l'Education de l'Institut Catholique de Toulouse recrute dans le cadre de la licence des enseignants vacataires pour le semestre 2.
Analyse de pratiques L3 SDE : 12h
Compétences principales et objectifs pédagogiques
1. Réflexion critique sur les pratiques professionnelles
- Objectif pédagogique : Développer la capacité des étudiants à analyser et à évaluer leurs propres pratiques pédagogiques ainsi que celles de leurs pairs.
- Activités : Études de cas, discussions en groupe, journaux réflexifs.
2. Utilisation d'outils d'analyse des pratiques
- Objectif pédagogique : Familiariser les étudiants avec différents outils et méthodes d'analyse des pratiques (vidéoformation, observation mutuelle, entretiens).
- Activités : Ateliers pratiques, simulations, analyse de vidéos de pratiques enseignantes.
3. Développement de compétences professionnelles
- Objectif pédagogique : Renforcer les compétences professionnelles des étudiants en les confrontant à des situations réelles et en les incitant à réfléchir sur leurs actions.
- Activités : Stages pratiques, retour d'expérience, mentorat.
4. Collaboration et partage de pratiques
- Objectif pédagogique : Encourager la collaboration entre étudiants pour partager et améliorer les pratiques pédagogiques.
- Activités : Groupes de discussion, projets collaboratifs, forums en ligne.
Bibliographie indicative
1. Perrenoud, P. (2002). Pratique réflexive et analyse de pratiques. Genève : Université de Genève.
2. Altet, M. (1996). Les compétences de l'enseignant professionnel. Paris : PUF.
3. Schön, D. A. (1983). The Reflective Practitioner: How Professionals Think in Action. New York: Basic Books.
4. Blanchard-Laville, C., & Fablet, D. (1996). L'analyse des pratiques professionnelles. Paris : L'Harmattan.
5. Argyris, C., & Schön, D. A. (1978). Theory in Practice: Increasing Professional Effectiveness. San Francisco: Jossey-Bass.
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Compétences principales et objectifs pédagogiques
1. Réflexion critique sur les pratiques professionnelles
- Objectif pédagogique : Développer la capacité des étudiants à analyser et à évaluer leurs propres pratiques pédagogiques ainsi que celles de leurs pairs.
- Activités : Études de cas, discussions en groupe, journaux réflexifs.
2. Utilisation d'outils d'analyse des pratiques
- Objectif pédagogique : Familiariser les étudiants avec différents outils et méthodes d'analyse des pratiques (vidéoformation, observation mutuelle, entretiens).
- Activités : Ateliers pratiques, simulations, analyse de vidéos de pratiques enseignantes.
3. Développement de compétences professionnelles
- Objectif pédagogique : Renforcer les compétences professionnelles des étudiants en les confrontant à des situations réelles et en les incitant à réfléchir sur leurs actions.
- Activités : Stages pratiques, retour d'expérience, mentorat.
4. Collaboration et partage de pratiques
- Objectif pédagogique : Encourager la collaboration entre étudiants pour partager et améliorer les pratiques pédagogiques.
- Activités : Groupes de discussion, projets collaboratifs, forums en ligne.
Bibliographie indicative
1. Perrenoud, P. (2002). Pratique réflexive et analyse de pratiques. Genève : Université de Genève.
2. Altet, M. (1996). Les compétences de l'enseignant professionnel. Paris : PUF.
3. Schön, D. A. (1983). The Reflective Practitioner: How Professionals Think in Action. New York: Basic Books.
4. Blanchard-Laville, C., & Fablet, D. (1996). L'analyse des pratiques professionnelles. Paris : L'Harmattan.
5. Argyris, C., & Schön, D. A. (1978). Theory in Practice: Increasing Professional Effectiveness. San Francisco: Jossey-Bass.
