informations générales
Eycheil
Nous recherchons pour l'IME d'Eycheil un(e) Moniteur éducateur (H/F) pour un CDI 17h30 semaine à pourvoir en janvier 2025.
Le moniteur éducateur assure l'accompagnement des enfants au quotidien par le suivi et la mise en œuvre d'actions éducatives.
Il participe à l'élaboration, la conduite et l'évaluation des projets personnalisés des enfants ou adolescents.
Son action vise le développement des capacités des jeunes sur le plan de l'autonomie, la socialisation et l'inclusion en prenant en considération leur histoire, leurs possibilités cognitives, physiologiques, psychologiques, sociales et culturelles.
Mise en œuvre des PPA
-Il est un des acteurs du projet personnalisé du jeune. A ce titre, il participe à l'élaboration, la conduite et la mise en œuvre du PPA sur le versant éducatif ;
-Il rédige les comptes rendus des situations éducatives et participe aux écrits nécessaires au bon déroulement de la prise en charge des jeunes.
-Il assure la référence d'un ou plusieurs jeunes. Dans ce cadre, il recueille les besoins, les attentes et les projets du ou des jeunes (qu'il restitue à l'ensemble de l'équipe), et construit ses supports éducatifs en fonction des besoins reconnus et inscrits au PPA.
-Il prend en compte la place et le rôle de la famille. Il est un des interlocuteurs repéré de la famille et peut intervenir au domicile du jeune.
Animation de la vie de groupe
-Il utilise les actes de la vie quotidienne et de la vie collective comme support des apprentissages ;
-Il adapte ses actions en fonction des besoins, des attentes et des capacités du jeune ou du groupe. Il mobilise la potentialité de la personne ;
-Il conçoit et met en œuvre des actions, répondant aux besoins des jeunes, en visant l'autonomie quotidienne, la socialisation, la scolarisation, la professionnalisation, le bien-être..dans et hors de l'établissement
-Il garantit à chaque jeune, et pour chacune des actions qu'il met en place, protection, hygiène et sécurité.
-Il appuie l'intégration en milieu ordinaire par des actions de soutien ou de médiation, il mobilise les ressources de l'environnement et en favorise l'accès (école, monde du travail, culturels, loisirs.)
Travail en équipe
-Il participe aux réunions d'équipe et coopère avec les autres professionnels, sollicite leur avis, leurs connaissances et leurs compétences ;
-Il transmet ses propres observations tout en protégeant la vie privée des personnes ou le caractère confidentiel des informations saisies ;
Participation à la vie institutionnelle
-Il participe à l'élaboration, la mise en œuvre et l'évaluation du projet d'établissement ;
-Il participe aux divers temps forts de l'établissement et de l'association
La liste des missions est non exhaustive, et peut, à tout moment, faire l'objet de modifications, afin de permettre un fonctionnement optimal du service et un accompagnement répondant aux besoins des bénéficiaires.
Profil recherché :
DE Moniteur Educateur exigé
Expérience souhaitée dans le domaine des enfants et adolescents en situation de handicap
- Connaissance du champ du handicap (handicap mental, handicap psychique, troubles du comportement et TSA
- Connaissance de la législation (2002, charte des droits et des libertés de la personne accueillie, 2005, 2007)
- Connaissance du champ de compétences des divers acteurs du médico-social
- Connaissance des outils bureautiques et nouvelles technologies
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Il participe à l'élaboration, la conduite et l'évaluation des projets personnalisés des enfants ou adolescents.
Son action vise le développement des capacités des jeunes sur le plan de l'autonomie, la socialisation et l'inclusion en prenant en considération leur histoire, leurs possibilités cognitives, physiologiques, psychologiques, sociales et culturelles.
Mise en œuvre des PPA
-Il est un des acteurs du projet personnalisé du jeune. A ce titre, il participe à l'élaboration, la conduite et la mise en œuvre du PPA sur le versant éducatif ;
-Il rédige les comptes rendus des situations éducatives et participe aux écrits nécessaires au bon déroulement de la prise en charge des jeunes.
-Il assure la référence d'un ou plusieurs jeunes. Dans ce cadre, il recueille les besoins, les attentes et les projets du ou des jeunes (qu'il restitue à l'ensemble de l'équipe), et construit ses supports éducatifs en fonction des besoins reconnus et inscrits au PPA.
-Il prend en compte la place et le rôle de la famille. Il est un des interlocuteurs repéré de la famille et peut intervenir au domicile du jeune.
Animation de la vie de groupe
-Il utilise les actes de la vie quotidienne et de la vie collective comme support des apprentissages ;
-Il adapte ses actions en fonction des besoins, des attentes et des capacités du jeune ou du groupe. Il mobilise la potentialité de la personne ;
-Il conçoit et met en œuvre des actions, répondant aux besoins des jeunes, en visant l'autonomie quotidienne, la socialisation, la scolarisation, la professionnalisation, le bien-être..dans et hors de l'établissement
-Il garantit à chaque jeune, et pour chacune des actions qu'il met en place, protection, hygiène et sécurité.
-Il appuie l'intégration en milieu ordinaire par des actions de soutien ou de médiation, il mobilise les ressources de l'environnement et en favorise l'accès (école, monde du travail, culturels, loisirs.)
Travail en équipe
-Il participe aux réunions d'équipe et coopère avec les autres professionnels, sollicite leur avis, leurs connaissances et leurs compétences ;
-Il transmet ses propres observations tout en protégeant la vie privée des personnes ou le caractère confidentiel des informations saisies ;
Participation à la vie institutionnelle
-Il participe à l'élaboration, la mise en œuvre et l'évaluation du projet d'établissement ;
-Il participe aux divers temps forts de l'établissement et de l'association
La liste des missions est non exhaustive, et peut, à tout moment, faire l'objet de modifications, afin de permettre un fonctionnement optimal du service et un accompagnement répondant aux besoins des bénéficiaires.
Profil recherché :
DE Moniteur Educateur exigé
Expérience souhaitée dans le domaine des enfants et adolescents en situation de handicap
- Connaissance du champ du handicap (handicap mental, handicap psychique, troubles du comportement et TSA
- Connaissance de la législation (2002, charte des droits et des libertés de la personne accueillie, 2005, 2007)
- Connaissance du champ de compétences des divers acteurs du médico-social
- Connaissance des outils bureautiques et nouvelles technologies
