Ergothérapeute

Objectif général :
Prise en charge des enfants au sein des structures de pédopsychiatrie
Les enfants reçus consultent dans le cadre de :
- Troubles du neuro-développement (troubles spectres de l'autisme, retard global, déficience cognitive, troubles du développement du langage et troubles du développement de la coordination)
- Troubles neuro-moteurs
- Troubles sensoriels (déficience visuelle, déficience auditive)
- Troubles de l'alimentation dans le cadre des pathologies ci-dessus ou de maladies organiques
- Auprès d'enfants porteurs de troubles cognitifs, neurologiques
- Auprès d'enfants porteurs de troubles envahissants du développement ainsi que porteurs de polyhandicaps

Missions principales :
L'ergothérapeute a quatre champs d'intervention principaux :
L'autonomie (enfants et parents)
Le mieux-vivre (apport de conseils, solutions, aides matérielles auprès enfant pour qu'il puisse contourner et/ou s'adapter en fonction de son handicap)
L'adaptation de l'environnement (propositions, essais, conseils sur du matériel adapté et/ou spécialisé)
La conscience corporelle et sensorielle (propositions de prise en soins permettant la prise de conscience de son corps, découverte des différents sens.)

- L'ergothérapeute doit être en capacités de :
- Réaliser des bilans (sur prescription médicale) pour identifier les performances motrices et opératoires de l'enfant
- L'ergothérapeute s'appuie sur des tests normés et standardisés, afin de formuler des diagnostics ergothérapeutiques au regard des

Troubles de l'exploration et de la manipulation des objets
Troubles graphiques
Troubles de l'organisation visuo-spatiale dans le cadre :
- De troubles neuro-développementaux
- De troubles neuro-moteurs
- De déficits visuels
- Il s'appuie aussi sur des évaluations, des analyses en situation d'activité, des entretiens, des questionnaires
- Rédiger le bilan de ses évaluations, il interprète les résultats, valides des hypothèses et élabore un diagnostic ergothérapeutique
- Mettre en œuvre de prise en soins individuelle ou en groupe en partenariat avec les autres professionnels et les proches de l'enfant.
- Réaliser des essais de matériel spécifique visant à développer l'autonomie de l'enfant (fauteuil roulant, ordinateur.)
- Accompagner des familles dans la compréhension des problématiques de leur enfant et l'adaptation de leur environnement
- Assurer la coordination et liaisons avec les partenaires internes et externes.
- Travailler en équipe pluridisciplinaire
- Apporter des conseils aux professionnels (crèches, écoles.) et aux familles
- Assurer l'encadrement des étudiants en ergothérapie

Missions transverses :
- Participer à l'élaboration et la mise en œuvre des projets de soins
- Permettre à l'enfant d'évoluer et grandir le plus harmonieusement possible au sein de son environnement
- Développer les capacités d'autonomie physiques et psychiques de l'enfant
- Adapter l'environnement pour améliorer le confort de vie de l'enfant, de sa famille et autres intervenants (crèches, école.)
- Effectuer des visites à domicile et/ou sur le lieu d'accueil de l'enfant pour évaluer et répondre aux besoins spécifiques de celui-ci.
- Participer aux réunions cliniques et de synthèse et être force de proposition
- Travailler en partenariat avec les familles
- Travailler en partenariat avec les professionnels de la petite enfance
- Participer à l'encadrement des stagiaires (toutes professions confondues) présents au sein des unités

Connaissances :
Avoir des connaissances dans le domaine de différents troubles du jeune enfant et psychopathologie.

Et plus particulièrement dans le domaine :
- Des troubles de l'exploration et de la manipulation des objets
- Des troubles graphiques
- Des troubles de l'organisation visuo-spatiale dans le cadre de :
- Troubles du neuro-développement
- Troubles neuro-moteurs
- Déficits visuels