informations générales
Description du poste
- Accompagnement d'enfants âgés de 4 à 17 1/2 répartis sur 3 groupes de vie
- Etre garant du projet de vie du groupe (règles de vie, dynamique du groupe, activités )
- Lien, accompagnement et étayage éducatif auprès d'enfants rencontrant des difficultés qui entravent la relation à l'autre et limitent l'accès aux apprentissages,
- Attrait pour la relation éducative, écoute, discrétion et sens de l'observation,
- Coordination avec les équipes pluridisciplinaires (pédagogiques, thérapeutiques, éducatives, assistant familial) quant à l'accompagnement individuel et l'évaluation des besoins des enfants,
- Assurant la cohérence des actions éducatives et des rendez-vous des enfants,
- Elaboration, mise en œuvre et suivi des projets personnalisés,
- Force de proposition d'actions éducatives pour améliorer la qualité de prise en charge des enfants accueillis,
- Aptitudes à rendre compte de son travail à l'écrit (note de situation, rapports éducatifs, Projets Personnalisé d'Accompagnement, bilans, projets éducatifs )
Expérience éducative souhaitée, DEME ou DEAES ou DEES souhaité
Particularité(s) ou exigence(s) du poste
- Prise en charge globale incluant horaires d'internat
- Degré d'autonomie et de responsabilité importante dans les actes professionnels,
- Qualités attendues : rigueur, créativité, capacité de discernement, d'organisation, aptitude à déployer et à articuler sa pratique éducative avec des professionnels ayant d'autres champs de compétences,
- Appétences / Connaissance du public ayant des troubles du comportement et des apprentissages
- Capacité à communiquer les informations relevant de l'accompagnement des enfants et à travailler en interdisciplinarité
- Coordination des Projets Personnalisés d'Accompagnement (conception, conduite, évaluation)
- Savoir conduire des projets éducatifs en collaboration avec l'équipe pluridisciplinaire,
- Connaissances des dispositifs législatifs et réglementaires,
- Qualités rédactionnelles. Maitrise des outils bureautiques et informatiques.
- Convention Collective 31 octobre 1951
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- Etre garant du projet de vie du groupe (règles de vie, dynamique du groupe, activités )
- Lien, accompagnement et étayage éducatif auprès d'enfants rencontrant des difficultés qui entravent la relation à l'autre et limitent l'accès aux apprentissages,
- Attrait pour la relation éducative, écoute, discrétion et sens de l'observation,
- Coordination avec les équipes pluridisciplinaires (pédagogiques, thérapeutiques, éducatives, assistant familial) quant à l'accompagnement individuel et l'évaluation des besoins des enfants,
- Assurant la cohérence des actions éducatives et des rendez-vous des enfants,
- Elaboration, mise en œuvre et suivi des projets personnalisés,
- Force de proposition d'actions éducatives pour améliorer la qualité de prise en charge des enfants accueillis,
- Aptitudes à rendre compte de son travail à l'écrit (note de situation, rapports éducatifs, Projets Personnalisé d'Accompagnement, bilans, projets éducatifs )
Expérience éducative souhaitée, DEME ou DEAES ou DEES souhaité
Particularité(s) ou exigence(s) du poste
- Prise en charge globale incluant horaires d'internat
- Degré d'autonomie et de responsabilité importante dans les actes professionnels,
- Qualités attendues : rigueur, créativité, capacité de discernement, d'organisation, aptitude à déployer et à articuler sa pratique éducative avec des professionnels ayant d'autres champs de compétences,
- Appétences / Connaissance du public ayant des troubles du comportement et des apprentissages
- Capacité à communiquer les informations relevant de l'accompagnement des enfants et à travailler en interdisciplinarité
- Coordination des Projets Personnalisés d'Accompagnement (conception, conduite, évaluation)
- Savoir conduire des projets éducatifs en collaboration avec l'équipe pluridisciplinaire,
- Connaissances des dispositifs législatifs et réglementaires,
- Qualités rédactionnelles. Maitrise des outils bureautiques et informatiques.
- Convention Collective 31 octobre 1951
