informations générales
Vauvert
L'Association Sésame Autisme Occitanie Est, association régionale de familles, militante et gestionnaire de 18 établissements médico-sociaux recrute un (e) Accompagnant(e) Educatif et Social F/H en CDD de 1 mois temps plein RENOUVELABLE- Convention 1966 à temps complet en horaire d'internat.
Vos missions principales sont les suivantes
L'AES participe à l'accompagnement quotidien des enfants et adolescents ayant des Troubles du Spectre Autistique (TSA) dans leurs activités de vie ordinaire (quotidien, scolarité, loisirs, ...)
II participe à l'élaboration, le suivi et réévaluation des objectifs éducatifs
II accompagne les enfants et adolescents dans la relation à leur environnement et leur vie social
Animer, soutenir la vie quotidienne et favoriser le développement des capacités des personnes accompagnées
Animer une intervention socio-éducative collective (activités notamment)
Contribuer à la conception, la conduite et réévaluation des projets d'accompagnement éducatifs individualises
Participer à la mise en œuvre d'un projet éducatif. S'inscrire dans un travail d'équipe
Observer, rendre compte de son activité
Situer son action dans le cadre des missions de l'institution et de son projet
Participer à des accompagnements dans Ia relation à l'environnement et dans le lien partenarial
II est amené à assister les enfants et adolescents qu'il accompagne dans leur prise de traitement selon les conditions définies par une autorité médicale. II ne peut en aucun cas administrer un médicament non prescrit sans I 'autorisation d'une autorité compétente
II assure des fonctions de réfèrent de projets d'accompagnement éducatifs individualisés sous l'autorité technique du Responsable de Service ou avec l'accord du coordinateur
I
SAVOIR ETRE ET SAVOIR FAIRE
Avoir des connaissances de base, théoriques et pratiques, autour des enfants et adolescents TSA et des modalités d'intervention auprès d'eux
Avoir des capacités d'empathie envers les enfants et adolescents ayant des TSA
Savoir apporter consistance et contenance aux personnes accompagnées
Avoir des capacités pour réguler ses états émotionnels et à dédramatiser
Savoir observer et rendre compte de son travail sans jugement de valeur
Savoir s'exprimer et communiquer un projet à un groupe
Savoir être respectueux des familles, en toutes circonstances
Avoir des connaissances législatives de base du champ du handicap (lois 2002-2 et 2005) ainsi que le guide des bonnes pratiques de I'ANESM
Etre en capacité d'accompagner les toilettes et tout geste d'hygiène corporelle dans le respect de la personne et de son intimité
Etre en capacité de s'appuyer sur les différents membres de l'équipe et à passer le relais
Etre en capacité d'observer, de rédiger, au quotidien et de contribuer à des écrits
Posséder des compétences organisationnelles autour d'une activité ou d'un séjour
Avoir un usage courant de l'outil bureautique (Word, Excel, internet...)
Etre en capacité de relayer une position d'équipe et des éléments du projet d'établissement
Etre en capacité d'animer une activité
Actualisation de la formation aux premiers secours et formation inhérente a la sécurité des locaux
Expérience auprès d'enfants et adolescents ayant des TSA
Expérience en milieu institutionnel médico-social
Appréhension des pratiques recommandées pour les personnes ayant des TSA (psychothérapies institutionnelles, Thérapies corporelles, Thérapies d'échanges et de développement, TEACCH, PECS, SCERTS)
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L'AES participe à l'accompagnement quotidien des enfants et adolescents ayant des Troubles du Spectre Autistique (TSA) dans leurs activités de vie ordinaire (quotidien, scolarité, loisirs, ...)
II participe à l'élaboration, le suivi et réévaluation des objectifs éducatifs
II accompagne les enfants et adolescents dans la relation à leur environnement et leur vie social
Animer, soutenir la vie quotidienne et favoriser le développement des capacités des personnes accompagnées
Animer une intervention socio-éducative collective (activités notamment)
Contribuer à la conception, la conduite et réévaluation des projets d'accompagnement éducatifs individualises
Participer à la mise en œuvre d'un projet éducatif. S'inscrire dans un travail d'équipe
Observer, rendre compte de son activité
Situer son action dans le cadre des missions de l'institution et de son projet
Participer à des accompagnements dans Ia relation à l'environnement et dans le lien partenarial
II est amené à assister les enfants et adolescents qu'il accompagne dans leur prise de traitement selon les conditions définies par une autorité médicale. II ne peut en aucun cas administrer un médicament non prescrit sans I 'autorisation d'une autorité compétente
II assure des fonctions de réfèrent de projets d'accompagnement éducatifs individualisés sous l'autorité technique du Responsable de Service ou avec l'accord du coordinateur
I
SAVOIR ETRE ET SAVOIR FAIRE
Avoir des connaissances de base, théoriques et pratiques, autour des enfants et adolescents TSA et des modalités d'intervention auprès d'eux
Avoir des capacités d'empathie envers les enfants et adolescents ayant des TSA
Savoir apporter consistance et contenance aux personnes accompagnées
Avoir des capacités pour réguler ses états émotionnels et à dédramatiser
Savoir observer et rendre compte de son travail sans jugement de valeur
Savoir s'exprimer et communiquer un projet à un groupe
Savoir être respectueux des familles, en toutes circonstances
Avoir des connaissances législatives de base du champ du handicap (lois 2002-2 et 2005) ainsi que le guide des bonnes pratiques de I'ANESM
Etre en capacité d'accompagner les toilettes et tout geste d'hygiène corporelle dans le respect de la personne et de son intimité
Etre en capacité de s'appuyer sur les différents membres de l'équipe et à passer le relais
Etre en capacité d'observer, de rédiger, au quotidien et de contribuer à des écrits
Posséder des compétences organisationnelles autour d'une activité ou d'un séjour
Avoir un usage courant de l'outil bureautique (Word, Excel, internet...)
Etre en capacité de relayer une position d'équipe et des éléments du projet d'établissement
Etre en capacité d'animer une activité
Actualisation de la formation aux premiers secours et formation inhérente a la sécurité des locaux
Expérience auprès d'enfants et adolescents ayant des TSA
Expérience en milieu institutionnel médico-social
Appréhension des pratiques recommandées pour les personnes ayant des TSA (psychothérapies institutionnelles, Thérapies corporelles, Thérapies d'échanges et de développement, TEACCH, PECS, SCERTS)
