Technicien(ne) Intervention Sociale et Familiale

L'accompagnant(e) éducatif(ive) et social(e) ou l'aide-médico psychologique accompagne les personnes dépendantes ou handicapées dans les actes de la vie quotidienne. Il/elle met en œuvre toutes les actions permettant de maintenir et/ou de développer l'autonomie, les aptitudes et le bien-être des personnes. Il/elle agit au sein d'une équipe pluridisciplinaire et participe à la mise en œuvre du projet d'accompagnement des personnes accueillies, sur le plan éducatif ou des soins. Il/elle contribue à la déclinaison du projet d'établissement dans le respect du projet associatif, et exerce ses activités en établissement et en milieu ordinaire (dont le domicile).
1. Accompagnement dans les actes de la vie quotidienne
- Assister et/ou accompagner les personnes dans les actes de la vie quotidienne, dans leurs soins, leur sécurité et dans leurs relations à l'environnement (mobilité / transports, soins d'hygiène, de nursing ou de confort avec manutention, alimentation, sorties.)
- Veiller au respect de l'intimité de la personne
- Veiller au bien-être global (physique et psychique) de la personne dans une démarche
d'autodétermination et rendre compte aux professionnels concernés
- Partager et formaliser ses observations avec l'ensemble des parties prenantes au service de la co- construction du projet personnalisé avec la personne accompagnée
- Préparer, programmer et animer des activités individuelles et collectives adaptées aux projets d'accompagnement en collaboration avec l'équipe éducative, en utilisant les outils et les techniques éducatives et de socialisation
- Participer à la transmission des informations relatives à la vie quotidienne auprès des familles ou des professionnels
- Prendre appui et collaborer avec des partenaires extérieurs (école, service de soins, centre de loisirs,
service d'aide à domicile.)
- Veiller au respect des règles de fonctionnement de l'unité
2. Observation et Prévention
- Identifier les modifications de l'état de la personne, les changements de comportements : en informer
l'équipe éducative et soignante
- Évaluer les potentialités des personnes
- Adapter sa pratique aux situations critiques (urgence, conflit, violence, accueil relais.) et/ou particulières (changements d'état physiques ou psychologiques concernant la santé ou la mise en danger des personnes)
3. Fonctionnement en équipe pluridisciplinaire
- Contribuer au sein de l'équipe pluridisciplinaire à l'ensemble des échanges, réflexions, liés à l'accompagnement des projets et des personnes
- Trouver sa place au sein de l'équipe, rendre compte, intégrer les préconisations/décisions communiquées par l'équipe pour ajuster son accompagnement
- Participer à des projets transversaux autour de son activité
- Participer aux réunions institutionnelles, aux réunions d'équipe à la vie de sa structure, à l'élaboration du projet institutionnel et à sa mise en œuvre
- Accueillir, former et évaluer des stagiaires (peut être amené(e) à)
4. Travail en réseau et partenarial
- S'inscrire dans un travail partenarial en lien avec les missions du service/de l'établissement/du dispositif
dans le respect de la confidentialité requise et des droits de la personne
- Participer à l'animation et à l'entretien du réseau partenarial local
- Participer aux réunions de préparation et de bilan, aux évaluations
- Conduire ou participer à des actions d'information, de conseil, de sensibilisation ou de prévention auprès
de différents publics (professionnels, parents .)
5. Performance et Qualité
- Appliquer la démarche qualité (procédures, protocoles.) et les recommandations de l'évaluation HAS
pour son périmètre
- Être amené(e) à participer à des travaux d'amélioration continue de la qualité
- Installer/désinstaller les personnes accompagnées (enfants) dans les différents appareillages et/ou les équiper avec les différents dispositifs (attelles, orthèses)