informations générales
Ajaccio
Public accueilli
L'Institut Médico Educatif (IME) Les Moulins Blancs accueille en internat et semi-internat, des enfants et adolescents et jeunes adultes âgés de 3 à 20 ans, présentant des retards et/ou des troubles neurodéveloppementaux.
Définition
Le (la) psychomotricien-ne a la charge de l'élaboration après bilan du projet d'éducation psychomotrice, de prévention, rééducation, maintien et réadaptation des fonctions motrices et sensorimotrices. Il intervient sur prescription médicale et participe au projet d'accompagnement global des personnes accueillies. Il (elle) est responsable des moyens spécifiques mis en œuvre pour répondre aux objectifs poursuivis.
Missions Générales
- Evalue les potentialités psychomotrices et sensorielles des personnes accueillies.
- Assure leur suivi et accompagnement en individuel ou collectif.
- Participe à l'élaboration et la réévaluation des projets d'accompagnements éducatifs et thérapeutiques, en lien avec l'équipe pluriprofessionnelle et les familles.
Activités principales
- Réalise les bilans diagnostics
- Détermine le projet psychomoteur
- Elabore le compte-rendu d'évolution
- Assure les prises en soins psychomotrices et sensori-motrices de manière adaptée, en relation avec les attentes et objectifs fixés, ces prises en soins peuvent se faire en individuel ou collectif
- Participe à l'accompagnement des personnes accueillies en fonction de leur projet personnel et projet d'unité sur les temps de repas, et sur les activités éducatives (activités physiques)
- Réalise des profils sensoriels
- Partage ses observations et assure les transmissions dans le dossier de la personne accueillie et par les liens faits avec les membres de l'équipe pluriprofessionnelle et l'entourage familiale
- Contribue à des groupes de travail et à la réflexion en interdisciplinarité
- Réalise les bilans de fin d'intervention
Compétences attendues
- Capacité à s'adapter au public accueilli (déficiences, TSA, Troubles neurodéveloppementaux)
- Capacité d'observation, d'écoute et d'analyse des situations
- Maitrise des techniques d'évaluation dans le champ de la psychomotricité, et savoir adapter les méthodes et outils aux besoins des personnes prises en soins
- Création d'un climat de confiance pour l'enfant et sa famille
- Faire preuve de respect, patience et de discrétion
Qualification et expérience souhaitées
- DE de psychomotricité
- Connaissance du public avec Troubles sévères du spectre de l'autisme
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Définition
Le (la) psychomotricien-ne a la charge de l'élaboration après bilan du projet d'éducation psychomotrice, de prévention, rééducation, maintien et réadaptation des fonctions motrices et sensorimotrices. Il intervient sur prescription médicale et participe au projet d'accompagnement global des personnes accueillies. Il (elle) est responsable des moyens spécifiques mis en œuvre pour répondre aux objectifs poursuivis.
Missions Générales
- Evalue les potentialités psychomotrices et sensorielles des personnes accueillies.
- Assure leur suivi et accompagnement en individuel ou collectif.
- Participe à l'élaboration et la réévaluation des projets d'accompagnements éducatifs et thérapeutiques, en lien avec l'équipe pluriprofessionnelle et les familles.
Activités principales
- Réalise les bilans diagnostics
- Détermine le projet psychomoteur
- Elabore le compte-rendu d'évolution
- Assure les prises en soins psychomotrices et sensori-motrices de manière adaptée, en relation avec les attentes et objectifs fixés, ces prises en soins peuvent se faire en individuel ou collectif
- Participe à l'accompagnement des personnes accueillies en fonction de leur projet personnel et projet d'unité sur les temps de repas, et sur les activités éducatives (activités physiques)
- Réalise des profils sensoriels
- Partage ses observations et assure les transmissions dans le dossier de la personne accueillie et par les liens faits avec les membres de l'équipe pluriprofessionnelle et l'entourage familiale
- Contribue à des groupes de travail et à la réflexion en interdisciplinarité
- Réalise les bilans de fin d'intervention
Compétences attendues
- Capacité à s'adapter au public accueilli (déficiences, TSA, Troubles neurodéveloppementaux)
- Capacité d'observation, d'écoute et d'analyse des situations
- Maitrise des techniques d'évaluation dans le champ de la psychomotricité, et savoir adapter les méthodes et outils aux besoins des personnes prises en soins
- Création d'un climat de confiance pour l'enfant et sa famille
- Faire preuve de respect, patience et de discrétion
Qualification et expérience souhaitées
- DE de psychomotricité
- Connaissance du public avec Troubles sévères du spectre de l'autisme
