informations générales
Rodez
Affectation =
Secteur de pédopsychiatrie prenant en charge des enfants de 6 à 16 ans.
Quotité =
50 ou 100%
Rattachement Hiérarchique =
Direction des soins,
Cadre supérieur de santé,
Cadre de santé et cadre socio-éducatif.
Liaisons fonctionnelles =
Médecins,
Cadres de santé et cadre socio-éducatif
Equipes pluridisciplinaires,
Ecoles.
Missions Principales =
Evaluer les fonctions sensori-motrices et perceptivo-motrices,
Evaluer un niveau de développement psychomoteur,
Accompagner l'enfant et son entourage dans le cadre du projet thérapeutique,
Mettre en place des prises en charge de rééducation psychomotrice visant à corriger les troubles (prises en charge individuelles ou collectives).
Activités =
Mise en place de séances de rééducation individuelles,
Organisation et animation de séances collectives (en binôme avec un éducateur, IDE, psychologue ou orthophoniste),
Passation de bilans dans son domaine d'activité,
Participation aux synthèses,
Rencontre avec les parents et les médecins,
Réunion dans les écoles et avec les partenaires externes.
Connaissances requises ou à acquérir =
Connaissance du développement psychomoteur de l'enfant,
Connaissances des pathologies ayant un lien avec les troubles du développement psychomoteur,
Utilisation et maitrise de bilans,
Organisation des suivis des enfants en tenant compte du projet thérapeutique.
Compétences et qualités =
Compétences relationnelles,
Sens de l'écoute,
Sens du travail en équipe pluridisciplinaire et partage d'information,
Créativité,
Capacité de synthèse et de restitution,
Sens de l'observation,
Empathie.
En savoir plus sur cette annonce sur le site de notre partenaireSecteur de pédopsychiatrie prenant en charge des enfants de 6 à 16 ans.
Quotité =
50 ou 100%
Rattachement Hiérarchique =
Direction des soins,
Cadre supérieur de santé,
Cadre de santé et cadre socio-éducatif.
Liaisons fonctionnelles =
Médecins,
Cadres de santé et cadre socio-éducatif
Equipes pluridisciplinaires,
Ecoles.
Missions Principales =
Evaluer les fonctions sensori-motrices et perceptivo-motrices,
Evaluer un niveau de développement psychomoteur,
Accompagner l'enfant et son entourage dans le cadre du projet thérapeutique,
Mettre en place des prises en charge de rééducation psychomotrice visant à corriger les troubles (prises en charge individuelles ou collectives).
Activités =
Mise en place de séances de rééducation individuelles,
Organisation et animation de séances collectives (en binôme avec un éducateur, IDE, psychologue ou orthophoniste),
Passation de bilans dans son domaine d'activité,
Participation aux synthèses,
Rencontre avec les parents et les médecins,
Réunion dans les écoles et avec les partenaires externes.
Connaissances requises ou à acquérir =
Connaissance du développement psychomoteur de l'enfant,
Connaissances des pathologies ayant un lien avec les troubles du développement psychomoteur,
Utilisation et maitrise de bilans,
Organisation des suivis des enfants en tenant compte du projet thérapeutique.
Compétences et qualités =
Compétences relationnelles,
Sens de l'écoute,
Sens du travail en équipe pluridisciplinaire et partage d'information,
Créativité,
Capacité de synthèse et de restitution,
Sens de l'observation,
Empathie.
