Accompagnant(e) d'élèves en situation de handicap - AESH

1. Accompagnement des élèves dans les actes de la vie quotidienne
- Assurer les conditions de sécurité et de confort. Observer et transmettre les signes révélateurs d'un problème de santé ;
- Aider aux actes quotidiens, à l'habillage/déshabillage, prise de repas ;
- Favoriser la mobilité. Aider à l'installation matérielle de l'élève dans les lieux de vie considérés. Permettre et faciliter les déplacements de l'élève dans l'établissement ;
- Accomplissement éventuel de gestes techniques ne requérant pas une qualification médicale ou paramédicale particulière, notamment en matière de gestes d'hygiène, certaines manipulations ou l'aide à la prise de médicaments.

2. Accompagnement des élèves dans l'accès aux activités d'apprentissage (éducatives, culturelles, sportives, artistiques)
- Stimuler les activités sensorielles, motrices et intellectuelles de l'élève en fonction de son handicap, de ses possibilités et de ses compétences ;
- Faciliter l'expression de l'élève, l'aider à communiquer. Soutenir l'élève dans la compréhension et dans l'application des consignes ;
- Rappeler les règles à observer durant les activités. Contribuer à l'adaptation de la situation d'apprentissage en lien avec l'enseignant ;
- Assister l'élève dans l'activité d'écriture et la prise de note ;

3. Accompagnement des élèves dans les activités de la vie sociale et relationnelle
- Participer à la mise en œuvre de l'accueil en favorisant la mise en confiance de l'élève et de l'environnement ;
- Favoriser la communication et les interactions entre l'élève et l'environnement ;
- Favoriser la participation de l'élève aux activités prévues dans les lieux de vie. Contribuer à définir le champ des activités adaptées aux capacités et aux besoins de l'élève ;

COMPETENCES ATTENDUES :
- Capacité de travail au sein d'une équipe. Capacité d'écoute et de communication ;
- Intérêt pour le travail avec de jeunes enfants et des adolescents ;
- Prise en compte des difficultés éventuelles, notamment liées au portage des élèves ou actes d'hygiène ;
- Discrétion professionnelle, confidentialité, loyauté, respect ;
- Maîtrise de la langue française orale et écrite (vocabulaire, orthographe, syntaxe, règles grammaticales) ;
- Capacité à s'investir et à se former (participation à la formation d'adaptation à l'emploi, volonté de rechercher un emploi durable et de s'insérer professionnellement : les contrats aidés ne constituent pas un projet professionnel) ;

L'AESH peut exercer ses fonctions dans le réseau du collège Edouard Herriot (c'est à dire les écoles primaires et maternelles aux alentours).